Visie en ambitie

Visie

Op Simon Vestdijk dragen alle medewerkers bij aan het welzijn van leerlingen en hun eventuele ondersteuningsbehoefte.
 Het onderwijs en de begeleiding zijn gericht op:
–  Het behalen van een waardevol en bij de leerling passend diploma
–  Een goede voorbereiding op het vervolgonderwijs en de maatschappij
–  Het zorgen voor een prettig en veilig schoolklimaat waarin leerlingen zich uitgedaagd voelen en met plezier naar school gaan.

Er wordt een beroep gedaan op de ondersteuningsstructuur gedaan wanneer een leerling extra ondersteuning behoeft.
We praten over een extra ondersteuning leerling als er sprake is van een leerling met een specifieke hulpvraag c.q. ondersteuningsbehoefte waarbij het reguliere aanbod van mentor en docenten niet toereikend is. Er wordt dan specialistische hulp gezocht zowel binnen als buiten de school. Deze ondersteuning heeft als doel zowel leerling als docent versterken in diens positie waarmee men beide toewerkt aan een positieve ontwikkeling binnen de studieloopbaan.

De school ziet het als een van haar belangrijkste taken leerlingen op een zodanige manier te begeleiden dat zij gediplomeerd, c.q. met een eindkwalificatie door kunnen stromen naar het vervolgonderwijs, dan wel een positie op de arbeidsmarkt kunnen verwerven.

Leerlingondersteuning beoogt tevens het realiseren van een ononderbroken doorgaande ondersteuningslijn van basisonderwijs naar vervolgonderwijs. Dit vereist afstemming met het basisonderwijs, externe instellingen en Middelbaarberoepsonderwijs. Op elkaar aansluitende leerlingendossiers, leerlingvolgsystemen en warme overdracht zijn belangrijke instrumenten om deze afstemming en doorgaande lijn te kunnen realiseren.

Ambitie

Simon Vestdijk Franeker streeft naar het blijven ontwikkelen van kwaliteit. Hierbij komt kijken dat er ontwikkeling plaatsvindt van passend onderwijs naar inclusief onderwijs. Om mee te gaan met deze ontwikkeling is deskundigheidsbevordering bij het voltallige docententeam omtrent leer- en gedragsproblematiek nodig. Zo is het handelingsgericht werken geïntroduceerd binnen het team en zal er scholing plaats gaan vinden met betrekking tot de ABC-methode.
Ook volgen wij de ontwikkelingen met betrekking tot het hoorrecht van de leerlingen binnen het onderwijs. Doormiddel van een gesprek met leerlingen die extra ondersteuning ontvangen verzamelen wij bevindingen over hoe de leerlingen het ondersteuningsaanbod ervaren. Deze bevindingen nemen wij mee in ons ondersteuningsaanbod en de evaluatie daarvan.

Daarnaast is een groot onderdeel van het ondersteuningsaanbod van Simon Vestdijk Franeker de Time-INclusief-Lounge. De TIL draagt bij aan het uitrollen van de ontwikkeling naar inclusief onderwijs. Het bedient een groot aantal leerlingen met extra ondersteuning. De ambitie vanuit Simon Vestdijk Franeker is dan ook de TIL permanent te behouden binnen de school.