Onderwijsaanbod
Tweejarige onderbouwperiode
Het onderwijs in de eerste twee leerjaren in beide sectoren is in feite het vervolg op en de afronding van het basisonderwijs in de voorgaande acht jaar. De onderwijsdoelen sluiten aan bij de drie hoofdkenmerken van het totale voortgezet onderwijs:
- een brede persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke vorming;
- centraal stellen van een actieve, zo zelfstandig mogelijk lerende leerling;
- het recht doen aan en het benutten van verschillen tussen leerlingen.
Daarbij spelen vaardigheid, zelfstandigheid, gedifferentieerd en samenhangend leren een belangrijke rol. In de eerste twee leerjaren krijgen leerlingen in grote lijnen hetzelfde brede aanbod, waarbij wel sprake is van differentiatie naar niveau. Wij kunnen leerlingen plaatsen van vmbo basis t/m mavo niveau.
Wij werken met samengestelde klassen, waarbij leerlingen met verschillende niveaus bij elkaar zitten.
De plaatsingscommissie plaatst leerlingen in de brugklas aan de hand het advies van de basisschool dat is gebaseerd op de Plaatsingswijzer. Bij een dubbel advies plaatsen wij op het hoogste niveau. In deze plaatsingswijzer spelen de behaalde resultaten in groep 6, 7 en 8 van de betreffende leerling een belangrijke rol bij het bepalen van de plaatsing. Daarbij wordt met name gelet op de onderdelen begrijpend lezen en rekenen. Uitgebreide informatie over de Plaatsingswijzer kunt u vinden op de website www.plaatsingswijzer.nl.
Het doel van de eerste 2 leerjaren is vast te stellen in welke leerweg de leerling zijn schoolloopbaan na de eerste twee jaar gaat vervolgen. Aan het einde van het tweede schooljaar vindt plaatsing in de bovenbouw van het vmbo, mavo plaats. Als de resultaten van een leerling daartoe aanleiding geven, kan een leerling tussentijds veranderen van niveau. Zo ook naar havo Simon Vestdijk, locatie Harlingen.
Ouder(s)/verzorger(s) hebben via een inlogcode van Magister inzicht in de cijferadministratie van hun kind. Zij worden ook op de hoogte gebracht van de studieresultaten. De leerlingen krijgen een eindrapport met een begeleidend schrijven.
Structuurschema
Fries
Het vak Fries staat in de eerste klas één uur op het lesrooster. Er wordt gebruik gemaakt van een digitale lesmethode, Searje 36. Deze methode is in de afgelopen jaren ontwikkeld en bestaat uit 36 lessen met afwisselend en levendig lesmateriaal. Vanaf klas 2 staat Fries niet meer op het lesrooster.
Vmbo en mavo
Vmbo betekent voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. Het vmbo kent drie leerwegen: de basisberoepsgerichte leerweg (bb), kaderberoepsgerichte leerweg (kb) en theoretische leerweg (tl). Leerlingen die het diploma behalen in de basisberoepsgerichte leerweg hebben een mooie praktische aansluiting op het middelbaar beroepsonderwijs (mbo, niveau 2). Met een kaderberoepsgericht diploma hebben leerlingen ook een goede praktische aansluiting op het middelbaar beroepsonderwijs (mbo, niveau 3 en 4)
Mavo betekent middelbaar algemeen vormend onderwijs. Mavo is de naam die op Simon Vestdijk wordt gebruikt om de theoretische leerweg van het vmbo aan te duiden. Na de tweejarige brugperiode kunnen leerlingen doorstromen naar de bovenbouw van de mavo. Ze krijgen aan het einde van leerjaar twee de keuze de theoretische of gemengde leerweg te volgen. Daarnaast krijgen alle leerlingen in de bovenbouw een praktijkgericht vak binnen het profiel dienstverlening & producten.
In de derde klas krijgt de leerling te maken met zowel verplichte vakken als keuzevakken. De mavo zorgt voor een goede aansluiting op het middelbaar beroepsonderwijs (mbo, niveau 4) en op de havo van Simon Vestdijk, locatie Harlingen.
De verdeling in het vmbo van de sectoren en de leerwegen over de beide locaties is als volgt:
Maatschappelijke stage
Onze leerlingen lopen geen maatschappelijke stage.