Ondersteuningsbeleid

Basisondersteuning

Als een leerling een beroep doet op de basisondersteuning dan wordt dit door de mentor besproken en ingezet of aangevraagd. Voor basisondersteuning hoeft geen OPP te worden opgesteld. Wel wordt in Magister bijgehouden welke ondersteuning een leerling ontvangt.

OPP
Als een leerling meer ondersteuning nodig heeft dan de basisondersteuning biedt kan er een OPP worden opgesteld. Dit gebeurt altijd in overleg met leerling, ouders, mentor en eventueel andere betrokkenen zoals hulpverleners.

In het OPP wordt omschreven wat de sterke punten van de leerling zijn en waar de leerling hulp bij kan gebruiken. Daarbij wordt omschreven hoe deze hulp eruit kan gaan zien en welke middelen en/of mensen daarbij ingezet zullen worden. Ook worden er in het OPP doelen gesteld en omschreven wat ervoor nodig is om deze doelen te behalen. Het OPP wordt meestal geschreven door het zorgteam, in nauw contact met leerling, ouders, mentor en andere betrokkenen. Een OPP kan ook geschreven worden door de mentor, in samenspraak met het zorgteam.

Het OPP wordt in principe iedere zes weken geëvalueerd met de betrokkenen en waar nodig bijgesteld. In overleg kan van deze periode worden afgeweken. Het OPP is een groeidocument, dat wil zeggen dat in de loop van de tijd alle ontwikkelingen van en rond de leerling gevolgd en beschreven worden. Doelen kunnen behaald en afgesloten worden, nieuwe doelen kunnen worden toegevoegd. Met het OPP blijven we de leerling monitoren. Als alle doelen behaald zijn en extra ondersteuning is niet meer nodig, dan wordt het OPP afgesloten en de leerling kan dan op eigen kracht de schoolloopbaan vervolgen.

Hoorrecht
Hoorrecht is er voor alle leerlingen die extra ondersteuning hebben. Voor die extra ondersteuning wordt een ontwikkelingsperspectiefplan opgesteld (OPP, zie hierboven). Hoorrecht betekent dat je je mening als leerling kunt laten horen over beslissingen die jou aangaan.

De leerling krijgt de kans om mee te praten over het OPP en mag zeggen wat hij of zij ervan vindt. Bij het opstellen van een OPP vindt er altijd een gesprek plaats, waarbij het concept-OPP dat door school is opgesteld, besproken wordt. De aanwezigen bij een dergelijk gesprek zijn leerling, mentor, ouders, eventuele hulpverleners en een zorgfunctionaris. Tijdens dit gesprek wordt er door de zorgfunctionaris uitgelegd dat dit concept-plan een plan is dat met zijn allen wordt doorgenomen, zodat op- of aanmerkingen opgenomen kunnen worden in het plan. Zo ontstaat er een gezamenlijk plan, waarbij de leerling instemt met de ontwikkeldoelen en acties die daarbij horen. Na +/- zes weken wordt een OPP geëvalueerd, hierbij zijn ook weer ouders, leerling, mentor en zorgfunctionaris aanwezig. Op deze wijze is het OPP een groeidocument waarbij eenieder zijn of haar verantwoordelijkheid neemt en er gezamenlijk aan de doelen gewerkt kan worden.  

Hoorrecht Algemeen

Hoorrecht van alle leerlingen op het ondersteuningsaanbod van Simon Vestdijk Franeker: 

Middels het leerling tevredenheidsonderzoek (LTO) hebben de leerlingen vragen gekregen over de ondersteuning die aangeboden wordt bij ons op school. Hieronder staan de bevindingen: